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http://bdae.org.br/jspui/handle/123456789/1680
Título: | POLÍTICAS DE AÇÃO AFIRMATIVA E ENSINO SUPERIOR: A EXPERIÊNCIA DO CURSO DE GRADUAÇÃO EM SERVIÇO SOCIAL DA PUC-RIO |
Autor(es): | CANDAU, Vera Maria Ferrão ALMEIDA, Mônica Andréa Oliveira |
Palavras-chave: | ENSINO SUPERIOR;DIVERSIDADE CULTURAL;MULTICULTURALISMO |
Data do documento: | 2003 |
Editor: | PONTIFÍCIA UNIVERSIDADE CATÓLICA DO RIO DE JANEIRO |
Resumo: | ESTA PESQUISA FOCALIZA QUESTÕES SOBRE AS RELAÇÕES ENTRE EDUCAÇÃO E DIVERSIDADE CULTURAL, TEMÁTICA EMERGENTE NO CAMPO DA EDUCAÇÃO, QUE VEM SENDO TRABALHADA MAIS ESPECIFICAMENTE NA EDUCAÇÃO BÁSICA E QUE PASSOU A SER ENFOCADA NO ENSINO SUPERIOR COM A IMPLEMENTAÇÃO DAS CHAMADAS "AÇÕES AFIRMATIVAS". TAIS POLÍTICAS TÊM COMO OBJETIVO SUPERAR AS DESVANTAGENS QUE NEGROS, MULHERES E OUTROS GRUPOS DISCRIMINADOS SOFRERAM E, PARA ISSO, BUSCAM PROMOVER A IGUALDADE ENTRE OS DIFERENTES GRUPOS QUE COMPÕEM A SOCIEDADE. A PONTIFÍCIA UNIVERDIDADE CATÓLICA DO RIO DE JANEIRO (PUC-RIO), VEM DESENVOLVENDO, DESDE 1994, UM PROJETO EM "PARCERIA" COM DIVERSOS PRÉ-VESTIBULARES COMUNITÁRIOS E, MAIS ESPECIFICAMENTE, COM O PVNC (PRÉ-VESTIBULAR PARA NEGROS E CARENTES) DE CONCESSÃO DE BOLSAS INTEGRAIS DE ESTUDO PARA OS AFRODESCENDENTE QUE OBTIVEREM APROVAÇÃO NO EXAME DE VESTIBULAR. NO CONTEXTO DESSE PROJETO DESTACA-SE O CURSO DE GRADUAÇÃO EM SERVIÇO SOCIAL QUE POSSUI 98% DE ALUNOS(AS) ORIUNDOS(AS) DE PRÉ-VESTIBULARES COMUNITÁRIOS. A PESQUISA REALIZADA BUSCOU COMPREENDER COMO SE CONFIGURA A EXPERIÊNCIA DESSE CURSO DE GRADUAÇÃO DENTRO DO UNIVERSO DA PUC-RIO, SUAS CARACTERÍSTICAS, DIFICULDADES, CONQUISTAS E DESAFIOS, A PARTIR DO PONTO DE VISTA DE SEUS DIFERENTES ATORES. PARA ISSO, FORAM ENTREVISTADAS NOVE PROFESSORAS, UM ALUNO E QUINZE ALUNAS DO CURSO EM QUESTÃO. |
Descrição: | BS DE EDUCAÇÃO |
URI: | http://www.bdae.org.br/dspace/handle/123456789/1680 |
Outros identificadores: | Mestrado EDUCAÇÃO MISTO |
Aparece nas coleções: | Jovens Negros |
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