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http://bdae.org.br/jspui/handle/123456789/1255
Full metadata record
DC Field | Value | Language |
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dc.contributor.advisor | NUNES, Mauricéa | pt_BR |
dc.contributor.author | ALENCASTRO, Paulo Roberto De | pt_BR |
dc.coverage.spatial | MT | pt_BR |
dc.date.accessioned | 2009-03-14T15:46:35Z | - |
dc.date.available | 2009-03-14T15:46:35Z | - |
dc.date.issued | 2003 | pt_BR |
dc.date.submitted | 2003 | pt_BR |
dc.identifier | Mestrado | pt_BR |
dc.identifier | EDUCAÇÃO | pt_BR |
dc.identifier | EXCLUSIVO | pt_BR |
dc.identifier.uri | http://www.bdae.org.br/dspace/handle/123456789/1255 | - |
dc.description | BIBLIOTECA CENTRAL DA UFMT E BIBLIOTECA SETORIAL DO IE | pt_BR |
dc.description.abstract | O TEMA "FORMAÇÃO DE PROFESSORES" ENCONTRA-SE MUITO ATUAL, ATÉ MESMO DEVIDO ÀS DISCUSSÕES SOBRE OS CURSOS DE LICENCIATURAS DESENCADEADAS EM TODO O PAÍS. SABE-SE QUE A FORMAÇÃO DE PROFESSORES É EXTREMAMENTE IMPORTANTE PARA UM ENSINO DE QUALIDADE, DESDE QUE ESTA FORMAÇÃO SEJA PRODUTORA DE SABER E FORMADORA DE CIDADÃOS CRÍTICOS CAPAZES DE AVALIAR DE FORMA REFLEXIVA AS SITUAÇÕES DE ENSINO E APRENDIZAGEM AS QUAIS PODERÃO ESTAR SUBMETIDOS. DESTA FORMA, ESTE TRABALHO SE PROPÔS A PESQUISAR AS REPRESENTAÇÕES DOS LICENCIANDOS DO CURSO DE LICENCIATURA PLENA EM QUÍMICA DA UFMT, SOBRE A SUA FORMAÇÃO PROFISSIONAL. A AMOSTRA SELECIONADA, SEGUINDO O OBJETIVO DA PESQUISA, FOI ENTÃO REPRESENTADA PELOS LICENCIANDOS QUE ESTAVAM CURSANDO A DISCIPLINA DE PRÁTICA DE ENSINO DE QUÍMICA III - ESTÁGIO SUPERVISIONADO, POR SER ESTA A ÚLTIMA DISCIPLINA DIDÁTICO-PEDAGÓGICA DO CURSO. OS DADOS, COLETADOS ATRAVÉS DE UM QUESTIONÁRIO COM PERGUNTAS ABERTAS, PROCUROU CONHECER E CONSTRUIR O PERFIL DESTES LICENCIANDOS E AS REPRESENTAÇÕES EM RELAÇÃO AO CURSO. BUSCOU-SE TAMBÉM PESQUISAR OS CONHECIMENTOS INERENTES À FORMAÇÃO DO PROFESSOR E QUESTÕES ESPECIFICAS À SUA FORMAÇÃO. OS RELATOS DAS REPRESENTAÇÕES DESTES LICENCIANDOS FORAM ANALISADOS QUALITATIVAMENTE. COMO RESULTADO, VERIFICAMOS QUE, EM PARTE, FALTA-LHES CONHECIMENTOS SUFICIENTES PARA DESENVOLVEREM SUAS ATIVIDADES PROFISSIONAIS, MAS ACREDITAM NA FORMAÇÃO CONTINUADA PARA SUPRIR ESTAS DEFICIÊNCIAS. MANIFESTARAM-SE TAMBÉM, SOBRE QUESTÕES REFERENTES A PROFISSÃO PROFESSOR E CONCEPÇÕES DE METODOLOGIAS PEDAGÓGICAS, AO QUAL APRESENTARAM PARTICULARIDADES COM PEDAGOGIAS DISCUTIDAS POR DIVERSOS AUTORES QUE SEGUEM TENDÊNCIAS MODERNA DE EDUCAÇÃO, PROFESSOR QUALITATIVO, PESQUISADOR,ETC. | pt_BR |
dc.format.extent | 561232 bytes | - |
dc.format.mimetype | application/pdf | - |
dc.language.iso | pt_BR | - |
dc.publisher | UNIVERSIDADE FEDERAL DE MATO GROSSO | pt_BR |
dc.subject | FORMAÇÃO DE PROFESSORES | pt_BR |
dc.subject | EDUCAÇÃO EM CIÊNCIAS | pt_BR |
dc.subject.other | JOVENS UNIVERSITÁRIOS | pt_BR |
dc.subject.other | JOVENS UNIVERSITÁRIOS - escolha, formação e inserção profissional | pt_BR |
dc.title | REPRESENTAÇÕES DOS DISCENTES DO CURSO DE LICENCIATURA PLENA EM QUÍMICA DA UFMT, SOBRE A SUA FORMAÇÃO PROFISSIONAL | pt_BR |
Appears in Collections: | Jovens Universitários |
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